Taller 7 ciencias séptimos

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VIDA PARA TODOS

GUÍA NUMERO 7 - DE APRENDIZAJE EN CASA - PARA GRADO 7° -  AÑO 2021

AREA / ASIGNATURA: ­­­­­­­­­CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

 

DURACIÓN (DOS SEMANAS COMPRENDIDAS ENTRE: _______)

FECHA MÁXIMA DE ENTREGA:

INDICADOR DE LOGRO: Relaciona la actividad humana con la capacidad que tienen los ecosistemas de regenerarse, con el fin de saber las alteraciones que causan los humanos para impedir un buen desarrollo en los ciclos de las naturales y por ende los ecosistemas.

CONCEPTOS O TEMÁTICAS: Ecosistemas, Recursos naturales (renovables y no renovables) ,intervención humana la contaminación.

RECOMENDACIONES GENERALES: realiza una primera lectura del taller, para tener una idea general del tema que se va a trabajar, luego subraya las ideas principales, define los términos y conceptos, realiza el taller evaluativo.

 

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

MOMENTO DE EXPLORACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN: Te invito a que realices las siguientes preguntas, pues ya hemos construido algunos conceptos en clases anteriores: ¿Qué es un ecosistema? ¿Qué ecosistemas conoces ¿Qué son los recursos naturales? ¿Qué recursos naturales identificas? ¿Qué son recursos naturales renovables y no renovables? ¿Qué es la contaminación? ¿Tienen los zancudos alguna utilidad para algo o para alguien? ¿Se matamos todos los zancudos, habría algún efecto negativo? Para muchas personas es tan sólo una plaga, pero si le preguntamos a un pez pequeño, a u.n renacuajo, a una libélula o a un toche pico de plata, obtendremos una respuesta diferente. Para estos y otros animales, los zancudos, mosquitos y sus larvas son su fuente principal de alimento.

Cada organismo está conectado de cierta manera con muchos organismos y con el ambiente físico, haciendo parte de un ecosistema.

En el planeta existen diferentes ambientes tanto terrestres como acuáticos, donde pueden habitar los zancudos y otros muchos seres vivos. Así podemos encontrar selvas, desiertos, sabanas, manglares, ríos, lagos, arrecifes, pueblos y ciudades.

Un ecosistema es un nivel de organización de la materia que se define como una unidad natural, formada por las interacciones entre los factores bióticos (seres vivos) y los factores Abióticos (medio físico).

En los ecosistemas los factores bióticos están constituidos por las interacciones entre los seres vivos, sus restos y sus actividades. Los seres vivos en los ecosistemas se pueden encontrar y estudiar en tres diferentes niveles de organización: Individuos, poblaciones y comunidades.

Los seres vivos ocupan un hábitat, es decir el lugar que ofrece las condiciones necesarias de supervivencia y reproducción. El hábitat de un organismo, puede ser el suelo, el hielo, el río o el mar. Por ejemplo, el hábitat de los delfines es el mar.

Los recursos naturales son bienes o servicios proporcionados por la naturaleza sin la intervención del hombre y su principal función es satisfacer las necesidades de la población, además se han convertido en una significativa fuente de explotación económica de alta demanda con índices poco sostenibles.

Para realizar el aprovechamiento y conservación racional de los recursos estos deben considerarse como un sistema al que cada intervención desordenada causa desequilibrio y es de vital importancia establecer protocolos para la explotación adecuada que prioricen y defiendan el uso racional y sostenible.

RECURSO RENOVABLE Y NO RENOVABLE: Para definir estos dos términos se debe precisar que actualmente la permanencia y disponibilidad de los recursos en el planeta depende del aprovechamiento, manejo y conservación sostenible que se haga de ellos.

Clasificación de los recursos naturales: - Recursos renovables: son los que se generan en forma natural a una mayor velocidad que su explotación y se definen como recursos renovables siempre que exista una verdadera una verdadera preocupación para explotarlos de manera sostenible ya que pueden convertirse en recursos no renovables.

Fauna: la sostenibilidad de la fauna esta ligada a la flora, los ciclos biogeoquímicos y las cadenas o redes tróficas y el resto de los componentes del ecosistema, si se genera un desequilibrio o se altera cualquiera de estos componentes todo el ecosistema entra en conflicto y las especies pueden extinguir. Doméstica: los animales que están bajo control de los seres humanos. Entre estos (vacunos, caprinos, ovinos, equinos, porcinos, camélidos, cuy, conejo, perro); aves (gallina, patos, ganso, pavo, palomas, gallinetas); peces (carpa, tilapia, trucha); insectos (abejas). Silvestres: Los animales que viven en forma libre y que no están bajo el control humano. Flora: madera, subproductos del bosque, productos agrícolas.

Agua: Se considera un recurso renovable debido al ciclo hidrológico pero el crecimiento de la población y la contaminación destrucción de fuentes naturales de agua pueden ocasionar que sea muy limitado el ciclo hidrológico.

Recursos no renovables: son los recursos que se forman muy lentamente y al ser utilizados no pueden ser regenerados, además se consideran no renovables porque su tasa de consumo supera la recuperación, los minerales los combustibles fósiles son un buen ejemplo ya que su velocidad de formación es extremadamente lenta (potencialmente millones de años), lo que significa que se consideran no renovables. La reserva de estos materiales ha disminuido muy rápidamente debido al consumo excesivo de los mismos y se prevé que en poco tiempo de agoten en la tierra tanto el petróleo como el carbón, que son materiales más utilizados en a la actualidad para proveer de energía las maquinas utilizadas en la industria y combustible que mueve un importante porcentaje de vehículos en el mundo. Debido a lo anterior en los últimos años se han intensificado la búsqueda de nuevas fuentes de energía, en algunos casos las investigaciones se han centrado en el uso de centrales nucleares y centrales solares para sustituir las fuentes de energía actuales. El uso de vehículos que utilizan energía eléctrica o solar ya no es una sorpresa y se espera que con los adelantos en las investigaciones muy pronto puedan minimizar costos y sean cada vez más eficientes en costos y generación de energía.

Recursos inagotables: Radiación solar, Atmosfera: Algunos de estos recursos, como la luz del sol, el aire y viento están disponibles continuamente y sus cantidades no son sensiblemente afectadas por el consumo humano ya que toman poco tiempo en renovarse, sin embargo, en el caso del aire es tan alto el grado de contaminación atmosférica por el uso excesivo de combustibles fósiles que este no esta siendo capaz de renovarse en su ciclo.

Extracción: la extracción implica retirar los recursos de la naturaleza utilizando mano de obra, herramienta o maquinaria y esto puede variar en escala y tipo de prácticas que se utilicen.

Los mayores impactos medioambientales asociados a las actividades de extracción de materiales son el agotamiento de los recursos naturales, los desechos generados por la propia actividad y el consumo de energía.

Agotamiento: La conservación de los recursos naturales debe considerarse como un sistema sostenible a nivel socioeconómico y productivo dirigido a la utilización racional de los recursos naturales.

Desde los primeros pobladores hasta nuestra época los seres humanos han utilizado los recursos naturales para satisfacer las necesidades básicas sin que inicialmente esto causara un deterioro grave, pero el aumento de la población, el uso desmesurado y sin prácticas de conservación, el uso inadecuado de los productos químicos y la inequidad social han ido causando deterioro progresivo de los recursos en el tiempo.

 En la actualidad existe una preocupación especial por la conservación y el logro del desarrollo sostenible pero aun se requiere no solo un nivel de conciencia e información, sino de acciones puntuales y claras que apunten a resolver los problemas de deterioro ambiental que cada vez son más graves y ponen en riesgo el equilibrio y la estabilidad de todos en el planeta.

Protección: Existen muchas formas de contribuir en la protección y conservación de los recursos naturales, este no es un tema exclusivo de las autoridades ya que es una competencia de todos y cada uno de los pobladores del planeta. Debemos cuidar nuestros hábitos y uso desmesurado de los recursos para

apuntar hacia un desarrollo sostenible disminuyendo el consumo y desperdicio.

Recomendaciones de lo que podemos hacer desde nuestra vida cotidiana: utilizar bombillos de bajo consumo, apagar los electrodomésticos cuando no lo necesite, reducir, reciclar, reutilizar ,comprar productos locales , para la economía local y ahorra energía ya que no han viajado por todo el planeta, para estar al alcance, solo imprimir lo estrictamente necesario, en  el tanque de agua del inodoro colocar una botella con agua , para reducir la cantidad de agua que se descarga, plantar flores, árboles y vegetales nativos o endémicos para minimizar el consumo de aguay para que los insectos autóctonos encuentren los recursos que necesitan, evitar tirar por los desagües líquidos que no sea agua, al elegir un electrodoméstico es bueno revisar el consumo energético , ya que va a ver un ahorro casi de 80 %; reduce el  derroche de alimentos, hasta un 40% de la comida es tirada a la basura; en lugar de ambientadores químicos , utiliza plantas aromáticas o flores secas; en lugar de comprar alimentos preparados ,cocine con ingredientes frescos y naturales; la comida preparada consume mucha energía  en su producción transporte y embale; camina , usa tu bici , transporte público; usar materiales de recambio; Adquirir productos que estén mínimamente envueltos; evitar utilizar el icopor o sus productos como bandejas ;

Llevar bolsas propias cuando vayas a comprar algo, evitas así el uso de bolsas plásticas; no desaprovechar el papel, utilizarlo por las dos caras, no utilizar vasos, cubiertos plástico, ni tirarlos; utilizar trapos de tela en lugar de papel.

Otras formas de Contaminación: las bolsas plásticas no son las uncas que contaminan. Se considera contaminación a cualquier sustancia, material o forma de energía, que desequilibra o al tera de manera negativa el ambiente; todo tipo de contaminación es provocada por el ser humano. Existen en general 3 clases de contaminación: la del agua, la del suelo y del aire. El agua s contamina de varias maneras, una de ellas es vertiendo químicos en las aguas de los ríos como lo hacen las industrias. Otra manera es cuando la usamos para lavar ropa o bañarnos, puesto que los jabones y detergentes contienen sustancias que se adhieren al agua y no se separan de ella con facilidad, lo que provoca disminución del oxigeno de este líquido, causando daño a los animales acuáticos. Los elementos contaminantes de un rio viajan con él y llegan a los suelos; una vez allí, forman parte de la vegetación y de los alimentos que se cultivan. También destruyen ecosistemas marinos cuando un rio contaminado desemboca en ese lugar. El aire se contamina principalmente con los gases residuales producto del uso de petróleo, como el gas de los automóviles expulsan hacia el aire.

Existen otros tipos de contaminación ambiental que muchas veces no las revisamos, como son la contaminación acústica, si vives en barrio muy ruidoso o cerca de un aeropuerto, autopista o de una zona de discotecas sabrás muy bien de lo que se trata. La contaminación acústica se produce con cualquier ruido excesivo ya sea en proporción, frecuencia, tono. volumen o ritmo. Además de ser molesto, puede provocarnos estrés, trastorno del sueño, pérdida de audición. Pero También altera negativamente el equilibrio del ecosistema. En el caso de las aves, por ejemplo, influye en sus migraciones y ciclos reproductivos.

La contaminación lumínica: Se produce especialmente durante la noche y hace referencia a la iluminación artificial. De

Se produce especialmente en las ciudades durante la noche y hace referencia a la iluminación artificial excesiva que emiten las poblaciones. De igual manera que la acústica, este tipo de contaminación ambiental no compromete la supervivencia de los seres humanos. Sin embargo, produce enfermedades como las relacionadas con la visión, alteraciones del sueño o migrañas. También afecta a los ecosistemas nocturnos ya que provoca a animales e insectos problemas de orientación y alteraciones en sus ciclos biológicos.

MOMENTO DE EVALUACIÓN Y TRANSFERENCIA

1 ¿. ¿Qué es un ecosistema, y cuáles son sus componentes? Elije un ecosistema cercano a tu casa y descríbelo.

2. Realiza una lista de recursos renovables y no renovables. Explicando la razón de dicha clasificación.

3. De acuerdo con la explotación y los usos que l dan a esos recursos en la ciudad o tu barrio, escribe cuales recursos renovables están en peligro de convertirse en materiales no renovables y explica por qué.

4. Haz un listado de acciones que puedes aportar con el cuidado de los ecosistemas.

5. Explica que son los recursos inagotables.

6. ¿Qué es para ti la contaminación?  En tu barrio cuales son los puntos más críticos, que recomendaciones haces para disminuir sus efectos en el ambiente.

7. ¿Como se extraen, agotan y se protegen los recursos naturales?

8. Explica con un dibujo, esquema las formas en que se contamina el aire, agua y suelo.

9. Explica en que se basa el aprovechamiento, manejo y conservación sostenible de los recursos del planeta.

10. Explica la diferencia principal para clasificar un recurso natural en renovable y no renovable.

 

RECURSOS Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Curtis, H., Barnes N.S., Schlenk A. y Flores, G., 2000. Biología, sexta edición en español. Ed. Médica Panamericana. Soriano, A. et al. 2001. Ecosistema: Flujo de Energía. Texto de Ecología para Agronomía. Capítulo 7. CEABA. Recursos naturales renovables y no renovables (portaleducativo.net)